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中外合作办学优势互补
[ 作者:佚名 | 转贴自:中外合作办学优势互补 | 点击数:2025 | 更新时间:2005/8/23  ]
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      引资引智提高自身
    
    外方看中中国巨大的教育市场,我们则需要引进他们优秀的教学模式使自己尽快与国际接轨。双方正是一种资源互补。北京育达工商专修学院副校长柴万里老师认为,作为民办的中外合作办学机构,有其自身的优势。例如课程设置很灵活,可以根据现在市场上的热门来设置。柴老师说:“今年出国预科班的有考上大学、但因为专业或学校不理想的学生。加上现在很多家长消费观念的转变,使得民办中外合作办学机构的生源质量日益提高。同时,这样的中外合作办学机构,可以很方便的请到国外有经验的教师给学生授课。其灵活的聘用教师的制度,使得师资力量不断完善,进而提高教育质量。”
    北京法语培训中心的负责人、北京语言文化大学的胡玉龙老师也表示,与国外教育机构合作,我们可以补充自身的不足。公立大学办的中外合作学校也有其在师资上得天独厚的优势。据了解,北京高校和外方合作形式主要有四种:全有外教授课,选拔、考试完全依照外方标准;中外双方相互承认课程和学分,中外教师共同授课,学生可拿中外双文凭;学生先在北京学习几年,再到国外高校拿下其余课程;高职生完成学业后,出国续本。
    有关教育专家表示,教育其实是在创造一个适合孩子成长和发展的环境,而我们以前太强调课堂的东西。北京市第一届“行动英语”中小学教学研究讨会举行,而实际上,知识是有“生态环境”的,我们的教育就是把“环境”抛弃了。
    
    把握质量最重要
    
    其实无论哪种形式的合作办学,大家关心的还是其教学质量。有关人士都表示,这里面就有一个办学的指导思想:是真的办学?还是以赢利为目的?这是问题之一。
    柴老师表示,民办中外合作教育机构的关键问题是经济问题,主要会体现在学校的硬件设施上,尤其是校舍。规范的中外合作教育机构应该提供完善的教育咨询,了解孩子的性格、素质、爱好,再了解其外部水平,以评估他是否适合出国留学。柴老师介绍,他们学校留学预备班每次都有近100人报名,而实际到上课的时候只会收30多人,其余的都淘汰了。而胡老师认为公立高校的中外合作教育机构问题就是管理的问题,但通常这样的问题会在双方合作中解决。
    作为消费者如何选择合适的中外合作教育机构呢?专家认为媒体要在宣传上把关,同时学生更要注意的是要多做实地的考察和了解,并主动和校方交流,要“货比三家”。
    总之,中外合作办学机构给我们与国际接轨搭建了一个很好的平台。尽管现在会有问题,但随着市场的成熟,那些只顾眼前利益的中外合作办学机构会被自然淘汰。

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